LEZIONE
5.04.2022

Oggi è stata la nostra ultima lezione! Arrivederci e buona estate a tutti!

clelia
 

LESSONS CALENDAR

Our Italian language course, which started on 14.09.2021, should have ended on 22.03.2022.
But we need to make up two lessons, so our last lesson will be held on 5.4.2022

LEZIONE
22.3.2022
Oggi abbiamo lavorato con il  Passato Prossimo (capitolo 7) abbiamo iniziato dall'esercizio 1 pag.90 - 91 poi l'es.3 pag. 92 e l'es.5 pag. 93 e l'es.6 pag.94. Un eccellente lavoro!
HW: es. 5 pag. 93 (scritto)
+
Esercizi da 1 a 10,
da pag. 180 a pag 183

Per vedere "La casa di Essere" cliccate sull'immagine o prite il Pdf.

LEZIONE
15.3.2022
Anche oggi abbiamo iniziato don gli HW,  cioè le preposizioni articolate.
Rispondendo alle vostre domande ho presentato  il QCERL
(Quadro Comune Europeo Riferimento per le Lingue)
o  CEFRL (Common European Framework of Reference for Languages).
Clicca sull'immagine qui a sinistra e scegli la lingua nella pagina che hai aperto (in alto a destra).

HW: Apri il Pdf e fai il test: un punto per ogni risposta giusta! Ricordati che il test per A1 finisce alla domanda n.16
 

LEZIONE
8.3.2022
Abbiamo iniziato la lezione lavorando sugli HW (pag. 6, 7 e 8 del libro allegato all'immagine)  cioè abbiamo lavorato con le preposizioni articolate. È stata una bella lezione in cui abbiamo chiarito molti dubbi.
Poi abbiamo avviato il capitolo 7 con il "vocabolario" e l'es. 1 pag. 90 - 91.

HW: completare il cap.6 degli esercizi. Da pag. 174 a pag. 179

LEZIONE
1.3.2022
In the last lesson we dwelt at length on Preposizioni Articolate and so I thought that you would like to have a small book to practice with (click on the image!). However, I want to tell you that the Preposizioni Articolate  are a subject that, like many others, is learned with practice and time  ...practice and time!!
HW: p. 6, 7 and 8 of the attached book (click on the image)

SPRING BREAK
Enjoy the break!
 

Da lunedì 21 a domemica 27 febbraio siamo in vacanza. Si ritorna in classe da lunedì 28 febbraio.

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From Monday 21st to Sunday 27th February we are on vacation. We return to class on Monday 28th February.

LEZIONE
15.02.22
Il capitolo n. 6 è davvero pieno di cose da imparare e, dopo aver letto e ascoltato la descrizione della vostra città, siamo ritornati al capitolo 6, es. 5 pag. 78. Avete quindi lavorato con i verbi ausiliari "Dovere" "Potere" e anche "Volere" (clicca l'immagine!)
Avete lavorato con l'es. 9 pag. 80. e con l'es. 13 pag. 82 - 83. Vi siete esercitati a chiedere indicazioni e all'uso della forma di cortesta "scusi".
HW: Es. da pag. 174 a pag. 179 + Test 2 pag. 172 - 173.

LEZIONE
8.02.22
Come sempre abbiamo iniziato la lezione con le domande sui compiti e ci siamo soffermati sui verbi modali "Dovere" e "Potere".
Poi abbiamo fatto il "vocabolario" del capitolo 6 (pag. 75)
Abbiamo lavorato con gli es. 1, 2, e 4 pag. 76-77 + es. 7 e 9 pag. 79-80. Abbiamo lavorato anche sull'accordo dell'aggettivo con il sostantivo (open the Pdf).
HW: Es. 5 + es. 6 (scritto) pag. 78, Buon Lavoro!

LEZIONE
1.02.22
In questa lezione abbiamo lavorato
con le preposizioni DI - A -DA.
Poi, usando i vostri compitii, abbiamo osservato come si formano le preposizioni articolate. Ci siamo soffermati ancora su plurale e singolare. A pochi minuti dalla fine del lavoro ho dato uno schema su come funziona il plurale degli aggettivi .
HW: pag.170-171 + Test 2
Click on the image of the post below and you will find some extra exercises about Preposizioni Articolate! Buon Lavoro!

PREPOSIZIONI ARTICOLATE
25.01.22
Le preposizioni si uniscono agli articoli e formano le Preposizioni Articolate. Oggi  proveremo a capire come funziona questa unione.

RICOMINCIARE

18.01.22

Siamo ritornati in classe e abbiamo ripreso da dove eravamo arrivati. Abbiamo ricominciato con l'es.3 pag. 61 e vi ho fatto esercitare facendovi ricostruire una conversazione (il tema era quello del capitolo: una prenotazione in albergo). ci siamo soffermati su "c'è - ci sono" ancora una volta usado il testo a pag.62. Poi avete completato gli es. 10, 11 e 13 pag. 66-67.

HW: Esercizi da pag.167 a pag.171. Fate anche il test n.2 da pag.172.

Buon lavoro!

CARISSIMI TUTTI

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Carissimi tutti, si torna in classe!

L'appuntamento come sempre è Martedì 18.01.2022 alle 10:00 am.

CARISSIMI TUTTI

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Carissimi tutti,

good morning everyone

On 21.12.21 you received an email from me in which I proposed to take an online lesson during the week from 9.1.22 to 14.1.22. Only a few, too few of you have agreed (five spread across all my classes)

At this point, I think it is better to wait to understand what the government will decide on 14.1.22. in the hope that we can all return to meet each other in class.

I'll keep my fingers crossed until then.

Speriamo in un anno migliore!

BUON NATALE A TUTTI

AUGURI DI UN MAGNIFICO ANNO NUOVO

The next lesson should have been on 12/21/21 but we postponed it. Three of you could not have attended the lesson because they were happily on vacation! We said goodby by giving 'each other an imaginary hug and saying "Buon Natale" and wishing a "Buon Anno nuovo!

After Christmas, we will see again in class the 11.1.22.

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PS: the postponed lesson will be made up on 29.03.2022. We will do one lesson more over the scheduled end of the course.

Our schedule lessons from Platform C is online on this page:

https://www.platform-c.nu/volksuniversiteit/talen/italiaans/italiaans-1-a1-clelia-capua

As always, the lesson (14.12.21) started with HW questions. Then you asked questions about the sounds of  "ci" and "che", "gi" e "ghe", "qui" and "qua" and above all we focused again on the function of the "H". I asked "che giorno è?" e "che ore sono?" to repeat the clock.

Then you did the ex.2 page 60-61 and then we listened to the soundtrack with the ex.3 page 61-63. We listened twice and then you read the transcript and answered to the questions. We concluded the lesson with ex. 4 page 63. The HW are: exercises from 1 to 7 from pages 167 to 169.

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As always, the lesson (7.12.21) started with HW questions. Given the content of the tasks, we repeated the verb "Piacere" again. Then we moved to the book and finished chapter 4. We have listened to exercise 12 on page 53 and we worked on "I giorni della settimana" and on "l'orologio" page 54. I made you work with "le preposizioni", taking up all those already encountered during our past lessons.

HW: from page 162 on p. 166.

Cosa sono gli avverbi di frequenza?

Sono le parole che indicano il "Quante volte" accade qualcosa.

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Oggi - 23.11.21 - come sempre abbiamo iniziato dai compiti e poi abbiamo completato il capitolo 3 con l'attività "Caffè culturale pag.46. Poi abbiamo iniziato il capitolo 4 completando il vocabolario. Poi abbiamo lavorato con gli esercizi 1, 2, 3, 5 e 6 da pag.48 a pag. 51. Su "Vorrei" e  "Mi piace" ci ritorneremo sopra. HW: da es.1 a es. 9, pag. 163, 164, 165.

Oggi - 16.11.21 - in classe dopo aver completato il lavoro con gli "interrogativi" (post più giù) abbiamo ripetuto e lavorato con:

maschile / femminile

singolare / plurale

articoli determinativi / indeterminativi

HW: Cliccate sull'immagine o aprite il Pdf e... buon lavoro con il genere dei nomi!

Oggi - 16.11.21 - in classe dopo aver completato il lavoro con gli "interrogativi" (post più giù) abbiamo ripetuto e lavorato con:

maschile / femminile

singolare / plurale

articoli determinativi / indeterminativi

HW: Cliccate sull'immagine o aprite il Pdf e buon lavoro con gli articoli!

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Cosa ci serve per fare delle domande?

Ecco gli "interrogativi"

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What do we need to ask questions?
Here are the "interrogativi"

In class (9.11.21) we started the lesson with, as usually, homework questions.

We then worked on exercise n.3 p. 35 (listening and then reading and listening again), which led us to observe the verb "Prendere" (ERE). Then each student ordered the lunch from the student next to them using the menu on page 36.

Then we worked with exercise n.7 on pages 37-38. We listened to the track several times, and then we focused on the forms of courtesy with Volere (ERE)/ Preferire (IRE) We quickly worked with ex.10 on page 39, and then we completed ex.11 on page 40. By listening to the track of ex.14 page 41, we have worked long and very well. Next week we will start again from here.

HW: the all exercise about chapter 3,  pages 158-163.

Se volete esercitarvi con la grammatica eccovi un "Archivio di Grammatica" utile e completo di esercizi extra.
Clicca sull'immagine e...
buon divertimento!

If you want to practice grammar, here is a useful "Grammar Archive" complete with extra exercises.
Click on the image and...
have fun!

Nell'ultima lezione  (2-11-21) avete "giocato" con il gioco dell'oca (pag.30-31). Abbiamo lavorato sui verbi in "ARE" e introdotto i verbi in "ERE". Abbiamo iniziato il capitolo  3 (pag.33) e abbiamo continuato con gli es. n1,2,3,4 pag,34 - 35. Poi avete ordinato il vostro pranzo dal menu di pag.36 e poi mi avete detto cosa ha ordinato l'altro (uso del Lei/lui). Ci siamo soffermati sulla forma di cortesia "Vorrei"
HW/COMPITI: es. da pag.158 a pag. 160 + "Qual è il tuo cibo preferito?" di Easy Italian (Clicca sull'immagine del post qui sotto e ascolta e completa il Pdf) .

 

Oggi  (2-11-21) parleremo del cibo italiano e ascolteremo le opinioni degli italiani guardando il video di Katie e Matteo.

Today (2-11-21) we will talk about Italian food and listen to the opinions of Italians by watching the video of Katie and Matteo.

(open the Pdf)

Oggi  (26-10-21) ci siamo incontrati dopo "Autumn break"
Abbiamo lavorato con "Quante domande!" (vedi Pdf): avete fatto le domande allo studente accanto a voi usando il "Tu" e poi me lo avete presentato usando il "Lui/Lei". Ci siamo soffermati sull'uso delle preposizioni "Di" e "A" e anche sul verbo "Piacere". Abbiamo completato il Capitolo 2 con gli esercizi 12 e 13 di pag.25. Per la prossima lezione: preparatevi a giocare con lo schema a pagina 30-31.

HW: Gli esercizi da pag,150 a pag.155 + il Test nr.1 se non lo avete ancora fatto

Abbiamo iniziato con "Dubbi sui compiti?" e, risolti quelli, abbiamo proseguito la lezione con il gioco "Trova l'articolo giusto" (tessere). Poi siamo passati a "Domande e risposte" (vedi il post qui giù) Ci siamo soffermati su "Essere" e "Avere" e le preposizioni "Di" e "Da".

HW: Scrivere le domande (lo avete già fatto in lasse) e modificate le risposte nelle pagine qui pubblicate (Pdf)
Buon lavoro!

Prova a rispondere a queste domande. Possiamo inventare nuove identità oppure continuare ad essere chi siamo. Fare domande e dare risposte!

Try to answer these questions. We can invent new identities or continue to be who we are. Ask questions and give answers!

Katie e Matteo presentano alcuni verbi che finiscono in "Are" Parlare e Fare e poi  continuano con "Essere" e "Avere". Buona visione!

Katie and Matteo present some verbs that end in "Are":  "Parlare" e "Fare" and then continue with "Essere" and "Avere". Good vision!

Qui accanto trovi i verbi "essere"  (nel libro pag.22) e "avere" (nel libro pag. 24) al presente. Clicca sull'immagine e, se vuoi, esercitati. Continua con il post sopra questo dove trovi altri verbi in "ARE".

Here you will find the verbs "Essere" (in the book page 22) and "Avere" (in the book page 24) in the present tense. Click on the image and, if you want, practice. Continue with the post above this where you find other verbs in "ARE".

Gli articoli in italiano sono: "determinativi" che indicano con più precisione
"indeterminativi" che indicano comunque ma con meno precisione.

The articles in Italiano are:
"definite" which indicate with more precition
"indefinite" which still indicate but with less precision.

Vi ricordate le parole che finiscono con la "E"? Ma quale articolo si usa con le parole che finiscono in "E"?
Mettiamoci alla prova...

Do you remember the words that end with "E"? But which article should we use with the words ending in "E"?
Let's test ourselves ...

Come salutare la gente in italiano di Easy Italian (sottotitoli in Italiano e Inglese): Ciao, Buongiorno. Buonasera, Arrivederci, Buonanotte, Salve, Piacere di conoscerti, Piacere, Mi chiamo/Sono, Come stai? Come va?,Come sta?, ma anche "bella", "stai senza pensieri", "huè come va'?"
Buon divertimento!/Have a fun!

 

Oggi in classe c'eravamo quasi tutti.
Ho presentato il sito e abbiamo continuato la lezione esercitandoci con Maschile - Femminile" usando il post qui sotto. Abbiamo poi continuato con il Capitolo 2: vocabolario pag.16; es.1 (formale-informale) pag.18-19; es.2 "Piacere" pag. 19; es.3 pag,19-20. Vi ho chiesto di scrivere e dire quante lingue conoscete (es.4 e 5 pag.20-21).
HW:  es.1,2,6 pag.150-151.

Almost everyone was in class today.
I presented the site, and we continued the lesson practising with Maschile - Femminile using the post below. We then continued with Chapter 2: vocabulary page 16; ex.1 (formal-informal) pag.18-19; ex. 2 "Pleasure" page 19; ex. 3 pages 19-20. I asked you to write and tell me how many languages you know (e.g. 4 and 5 pages 20-21).
HW: es. 1,2,6 pages 150-151

Maschile, femminile e un mix di tutti e due i generi. Clicca sull'immagine e divertiti!

Male, female and a mix of both genders. Click on the image and have fun!

Seconda lezione e la tecnologia ci avrebbe aiutate parecchio ma... non c'era il telecomando del bimer! Abbiamo lavorato bene anche se eravamo solo in tre. Abbiamo finito il Capitolo 1 del libro e i compiti sono gli esercizi da pag. 145 a pag.149. Buona settimana a tutti!

Second lesson and the technology would have helped us even a lot but ... there was no remote control for the bimmer! We worked well even though we were only three of us. We have finished Chapter 1 of the book and the homework are the exercises from p. 145 on page 149. Have a good week to everyone!

Prima lezione e la tecnologia non ci ha aiutate! Ma abbiamo cominciato a parlarci e ad ascoltare. Dalla prossima lezione sempre più italiano e  meno inglese. Compiti: Imparate a conoscere questo sito!

During the first lesson technology didn't help us! But we started talking and listening. From the next lesson more and more Italian and less English! Tasks: Get to know this site!

Quadro Comune Europeo di Riferimento delle lingue (IT)
Gemeenschappelijk Europees Referentiekader voor Talen (CEFR) Beschrijvingsschema voor zelfbeoordeling (NL)
The framework is a guideline used to describe achievements of learners of foreign languages across Europe and in other countries.
click thr NL vrsion. 

 This site is conceived, designed, and created by me for all my students and, in particular, this is your page. Here, during our course, you will find a summary of the last lesson and the tasks assigned, but not only. I will publish videos, podcasts readings and listening and much more in order to allow you to stay in touch with the Italian language for as long as you want and in an easy and accessible way even away from the classroom. Welcome and have fun!

PS: Take a virtual walk through the pages and ... have fun!